教育的关注点应是帮助受教育的人，培养并发展他独立思考的能力，完善他的人格，使他们在进入生活时，不是一棵随风摇摆的小草，而是一个有着独立思考能力和完善人格的人，一个能够于人类文化承担自己的责任的人。
培养独立思考的能力需要教师鼓励学生去发现问题并解决问题，使学生具有善于从芜杂的现象中发现最本质的部分并找出最佳解决途径的能力。一个具备独立思考能力的人不会随着时尚化的社会风气而摇摆，不会被五光十色的假象所迷惑。一个具备独立思考能力的人能灵活自如地运用知识适应不断变化的外部环境并创造出宝贵的思想财富。
学校教育仅仅培养学生独立思考的能力还是不够的，一个学生要想自信而理性地生活在这个世界上，更重要的是他还要拥有健全的人格。
人格是指个体相对稳定和比较重要的心理特征（如个人的尊严、价值和品质等）的总和。人格是为人做事的根本。健全的人格就是人格的健康和完善。一个拥有健全的人格的个体具有良好的交往心态和积极的处世态度，能适应各种境遇（包括顺境、逆境），经受各种挫折、打击与磨难。拥有健全的人格在维系社会生活正常运转中所显现出的巨大的潜在力量，是其他任何东西都无法比拟的。健康的社会应由具有健全人格的公民组成。
学校教育的真正意义不止于帮助学生获得知识与学习技能，其更高宗旨则在于帮助学生形成健全的人格，使他成为真正完善发展的人。而现今我们的学校教育却片面强调知识与技能的传授，漠视人自身的全面发展，忽略对学生健康人格的培养，这样往往造成学生人格发展的失衡。
美国教育家杜威认为“人类要做的事是改造哲学，改造道德，改造社会，而最重要的是改造教育。”
