【语文·教育·研究】-网站首页 -陋室斋 - 应天常教授论电视文化

第四章中国大陆地区节目主持人概说			第八章节目主持人的专业能力
	第一节中国大陆地区节目主持人产生的背			第一节节目主持人的语言能力
		一、主持人节目与改革开放同时起步			一、节目主持人文本操作形式
		二、对境外主持人节目的借鉴			二、节目主持人语言应用方式
		三、广播与电视节目主持人同时出现	三、节目主持人的话题操作
	第二节中国主持人角色属性			四、节目主持人的采访能力
		一、职业节目主持人是新闻工作者			五、节目主持人语用新趋势
		二、职业节目主持人是媒介意志的体现者		第二节节目主持人的思维能力
		三、节目主持人是媒介文化创造者			一、全方位立体思维能力
		四、节目主持人是媒介的产业元素		二、独立思考的价值判断力
	第三节中国节目主持人的角色冲突			三、克服惯性思考的创造力
		一、节目主持人的“角色焦虑”		第三节节目主持人的文化能力
		二、自觉角色与不自觉角色的冲突			一、对“文化能力”的理解
		三、角色构念与角色期待的冲突			二、文化吸收外化能力
		四、文化理想与文化现实的冲突	三、先进文化的创造能力
	五、社会角色与道德形象的冲突			四、文化判断与抉择能力
		六、角色意志与媒介意志的冲突	第九章节目主持现场状态
第五章中国大陆地区电视节目主持人研究				第一节主持人主持行为状态
	第一节 20世纪80年代电视节目主持人的探索				一、“主持人表演论”的争论
		一、《观察与思考》：电视节目主持人的起点			二、著名主持人否定“表演论”
		二、我国电视节目主持人的全面尝试	三、主持状态非表演性阐述
	第二节 20世纪90年代电视主持人的成长			四、主持人角色行为的表现性
		一、20世纪90年代我国电视主持人的发展背景		第二节主持人言语现场生成
		二、全国各电视台主持人团队的基本形成			一、现场言语生成过程分析
		三、20世纪90年代我国电视主持人节目的特点			二、现场言语生成案例分析
		四、20世纪90年代我国电视节目主持人选择		三、把握言语的中心语义定势
	第三节中国大陆地区电视主持人的世代交替			四、言语结构的动态平衡模式
		一、我国电视主持人世代交替的背景		第三节节目主持人角色形象塑造
		二、新世纪我国电视主持人群星灿烂			一、节目主持人形象塑造原则
		三、中国电视节目主持人面临转型期			二、节目主持人化妆着装原则
第六章中国大陆地区广播节目主持人研究			三、节目主持人体态语的运用
	第一节 20世纪80年代的成功探索			第四节主持过程的动态调节
		一、徐曼、冬艳主持《空中之友》			一、节目主持现场的注意力控制
		二、李一萍、李东主持《大众信箱》			二、节目主持现场的心理调节
		三、“珠江模式”的影响及其意义			三、节目主持现场的语言调节
		四、从传统广播向现代广播全面过渡		四、用“听”交流和主持
	第二节广播主持人在竞争中成长		第十章节目主持人口语修辞
		一、广播改革：从“裂变”到“聚变”		第一节主持人口语修辞概述
		二、现代广播新模式：“东广模式”			一、关于“口语修辞”的研究
		三、广播新闻热线与夜话节目的勃兴			二、口语修辞与书面语修辞的区别
		四、“弱势媒介”主持人面对挑战			三、主持人口与修辞行为的层次性
第七章节目主持人基本素质				第二节口语修辞的基本原则
	第一节对主持人素质的理解				一、主持人口语修辞原则
		一、数量急遽膨胀的主持人队伍			二、主持人口语修辞策略
		二、主持人素质评价标准探索过程		第三节主持人口语达意修辞
		三、伪命题“学者型主持人”			一、正确理解“流畅”
	第二节节目主持人的文化品格				二、适当运用“直表”
		一、忠诚于理想信念的文化追求			三、注意必要的“追加”
		二、“人的尊严高于一切”的文化追求			四、常用“委婉”方式
		三、真诚面对受众的文化心态		第四节附加语与口头禅
		四、通过文本阅读完善知识结构			一、会话附加语存在的普遍性
	第三节节目主持人的专业精神				二、警惕附加语变成“口头禅”
		一、节目主持人专业精神的内涵
		二、主持人专业精神缺失的表现			(未完，见下页)
		三、凤凰卫视专业精神评析