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【本站按】在中国基础教育领域，有相当一批长期致力于教育教学改革并取得显著成果的知名教师，如霍懋征、斯霞、于漪、魏书生、钱梦龙、李吉林、贾志敏、任小艾、窦桂梅、李镇西……他们长期执著探索的敬业精神令人敬佩，他们的经验被广为传播和仿效、借鉴。
随着教育改革与研究、探索的深入，这些知名教师自然也会不断对自己的经验、教学思想、教学理念进行自我扬弃和校正，与时俱进。而更可喜的是善于独立思考而不盲从的教师也越来越多，他们在学习、研究的同时，也从另一个角度再度审视“名师”的经验和理论，有的得出了与以往大众媒体推介时一些不同的看法。
亚里斯多德说过，“学术始于质疑”。可以说，没有质疑就不会有进步。除了不学无术的哗众取宠，对于任何有理有据的质疑我们都应该怀着一种敬意，因为这是一种可贵的独立思考，对习以为常的事物的质疑，常常正是向真理迈进的开始——布鲁诺和伽利略乃至当代中国的张志新、遇罗克等都是最好的证明。
这里，本站辑录了几篇文章，这些文章的作者也许名不见经传，但他们对当代名师从另一个理论角度作了不同的分析、评价或解读。他们的阐述未必全面，观点未必完全正确，本站也不大赞同彻底否定或完全肯定的片面、偏激的思想方法。但我们或许可以从这些未必“中听”的言辞、“中看”的文章中得到哪怕是一丁点儿新的启迪；我们可以在质疑中认同，也可以在认同中质疑，这样，对我们的教育实践会有所裨益，或许我们会因此而在自己的教育实践创新或理论创新方面走出更广阔的路子。
列宁说过：任何时候我们都别忘了自己肩膀上扛着的那个家伙。——本站希望以此与朋友们共勉。 |
