【核心提示】 今年是2016年。本页这个新闻调查是6年前央视做的。可是至今看起来一点也不感到过时。何故？它只能说明一切“江山依旧”。改革？除了经济体制改革有一些根本性实质性的举措，除了人们在流动、迁徙自由、职业选择、升学选择自由获得了基本的权利，其它方面有多少改变呢？官僚、大一统、长官意志、“主义、特色”胜过对规律的遵从……等等，有许多还是一如既往，它正制约着社会的发展，不唯教育。

 在教育方面，在推崇基础教育“全面发展”的同时，我们难道不应当遵循另一条规律——大凡杰出人才，往往他们并不“全面”。毛领袖在读书时数学成绩如何？吴晗在考进北大时数学成绩如何？陈丹青本人在刚恢复高考时，英语成绩如何？如果都须要求“全面”，这些杰出人才难道不都被扼杀殆尽？我们是否承认世界以及文化是多元的？我们是否承认教育研究探索出的“多元智力理论”？“特色、主义、官僚体制”与客观规律，究竟谁应处于统领地位？所有有悖客观规律的制度、体制，难道不都应当尽快改革？究竟是实践检验真理，还是“特色、主义、长官意志”就是真理？

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