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忧、酸甜苦辣咸尝个遍，唯有对教育教学的研究兴趣不减，凡事总爱琢磨个透，即使今生琢磨不透也还是要琢磨，借用白岩松先生的话，叫做：
思索——“痛，并快乐着”……
思索——从事研究是要甘于寂寞的，它有时并不需要喝彩，历史从来都是这样告诉我们。
80年代确立自己的教育教学理念：“导趣、导思、导学、导做人”——至今窃以为尚无须有大的修正。
深谙“人治”之流弊。管理学校，坚持“以法治校、以德治校、科研兴校”，笃信“学校得有学校的样子、校长得有校长的样子、教师得有教师的样子，学生得有学生的样子”，这其中似有因果关系。学校是学生学习的场所，更是进行教育科研的硕大的实验室。
虽然常常感到行走在体制“夹缝”之中的困惑和艰难，但还是用10年时间，在上级领导的支持和同仁们的齐心努力下，将所在学校创建为“省实验学校、全国现代教育技术实验学校、省中小学校长培训考察基地、安徽省首批‘绿色学校’”,被教育部评为“全国依法治校示范校”……
◆ 将教学、管理置于研究之上，将研究置于实践之上；
◆ 坚信“行”而后“知”，只有充分的实践才能使理论更加辉煌；
◆ 恭敬书本、尊重领导和权威，但决不“唯书唯上”，坚持实事求是，坚持独立思考，坚持“实践是检验真理的唯一标准”，坚持否定之否定，用现在的话说，即“与时俱进”。
有几句格言总是在耳边回响，不容忘却：
“崇尚科学和从事研究是要甘于寂寞的，历史从来都是这样告诉我们。”
“任何时候都别忘了自己肩膀上扛着的是什么。”
“走自己的路，让别人说去”……
以上是一贯遵循的原则。大约无甚错误，就怕做得还不够。
主攻方向自然是语文教学和教学理论、实践研究，其次学校管理。自幼爱好艺术，尤爱音乐，还习得几种乐器演奏；也曾“万里长江横渡”……
在教育中摸爬滚打，实践、研究、总结，发表文字100多万。课堂教学、研究论文等曾多次获得全国和省市一二等奖。1990评为特级教师、后评为中学高级教师、2001年起享受省政府专家津贴。
多年来，曾任安徽省青年联合会第十一届委员、2001年省中小学特级教师评审委员会委员、市教育学会学术委员、安徽电大芜湖分校客座讲师、担任市教师继续教育工作数年、曾受聘市人民广播电台担任“名师助教”节目主讲语文……
虽然老老实实做了一些事，认认真真研究了几个问题，可取得的一点儿成绩仍然只是“青苹果”，远未成熟，愿得到同行、专家的指点，共同切磋。学然后知困，教然后知不足，这是确实的。
思索——“痛，并快乐着”…… □ |
