| 至此，国务院《决定》中“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中”的政策已经被利用到极致，只是唯独丢了“实施素质教育”这个实质性、限制性定语。 |
三、不断发生在“示范高中”里令人痛心、窒息的事件
观念决定行为。既然“示范高中”的实践抛弃了“素质教育”的要义，唯升学率马头是瞻，那么剩下的必然是非人性化的、功利主义的东西。这样的“示范高中”实际上已经成为教育异化的“示范”，应试教育的示范，与《决定》中的“素质教育的示范”毫不沾边。而他们在通过所谓教育评估、督导时，大多弄虚作假，这在《如今的“示范高中”》一文中有具体介绍，其实这些也已都是“公开的秘密”而已。
全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇旗帜鲜明地在去年两会上就指出：“中小学校不能成为制造大学生的‘工厂’”，“学生负担过重一直是个老问题，高中生每天学习十六七个小时，身心素质严重下降，学生也是最苦最累的群体之一。但面对现在的‘应试教育’，我们的孩子苦得没有道理，苦得没有价值。”——我们的省教育厅副厅长对此都无可奈何，这是不是很耐人寻味呢？
是的，当我们的“示范高中”公然取消学生的休息日、休假日，公然让学生每天连
轴上课十七八小时比夏衍笔下“包身工”的工作时间还长；公然夜里十一点钟还在让学生做试卷；当我们的“示范高中”在高考动员大会上拉出横幅或贴于教师正前方所写的内容是“做一题，会一题，题题决定命运；拼一分，高一分，分分成就终身”或“掉皮掉肉不掉队”，我们的“示范高中”在“示范”什么呢？他们还是在做“教育”的事吗？如此“示范高中”是“优质教育资源”还是“劣质教育资源”呢？ |
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河北新乐一中（示范高中）又一名学生不堪重负
跳楼身亡（图为自杀学生被送医院后事发现场） |
全国人大代表、小学教师张淑琴就政府将升学率作为考核指标的做法坦言：这种把高考升学率作为考核主要指标的做法，对“应试”教育的日趋泛滥，不仅起到了推波助澜的作用，而且产生了“保驾护航”的恶劣影响。——“推波助澜”、“保驾护航”，用得多么恰到好处且传神啊！
于是，2009年4月，河南省示范高中南阳市西峡县第一高中一高三女生因不堪重负从六楼一跃而下，而就在前一年，同为该校，一高三男生在教室中猝死……该校的作息时间表与成绩配名表足可以说明一切；于是，2006年安徽省明光市明光中学（称重点中学）学生姚国徽因不堪压力而跳楼，河北新乐一中高三学生不堪压力而跳楼自戕……
够了，无须笔者多说，充斥于互联网等各种媒体历年与此相关的报道以及早已问世的作家何建明用两年时间潜心深入调查采访写成的长篇报告文学《中国高考报告》已经揭示很充分、很深刻了，而“示范高中”的实践恰恰为这些报道不断增添着新的内容。
四、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》必须认真对待“示范高中”问题 | 
