《小学语文教学新论》与《课堂教学实例分析》是安徽省教育厅和芜湖市教科所组织编写的一套教师培训用书，是服务基础教育课程改革的课题研究成果，综合了参与编写者以及相关研究人员、一线教师的研究成果。观点新锐、客观、科学性强，有很好的指导意义。

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【说明】这里的几篇，节选自安徽教育出版社早些年出版发行的《小学语文教学新论》。

芜湖市是教育部首批全国新一轮课程改革国家级38个实验区之一。《小学语文课堂教学实例分析》和《小学语文教学新论》是同时出版的一套教师用书中的两本，作为“国家基础教育课程改革实验区课改成果·教师继续教育培训用书”，由安徽人民出版社2002年出版，发行数省，是新一轮课程改革的教科研成果，也是教师培训用书。这几篇为本站斑竹执笔撰写。发布于此，与同仁交流。

安徽省教育厅厅长陈贤忠为本书编委会主任；副主任金辉、胡平平、汤可法、胡佩丽、陈旭东；主编为薛凌、李明阳、薛天云。笔者为这两本书的主要执笔人之一，并担任部分统稿。

名为《小学语文教学新论》，其实初中语文教学的“昨天”及相关教学理念的今昔亦大致如此。韩军老师在他的大作《百年中国语文教育的两大痼疾》中均有所阐述。

  引言：从古代到近现代小学语文教学的历史回顾(小学语文：从昨天到今天)

【延伸阅读】

1.  应学俊：构建实施新课程的操作平台（语文课堂教学实例/理论阐述部分）
2. 《基础教育课程改革纲要》解读：教学规范的转型（钟启泉等主编）
3. 应学俊：窦桂梅语文教改“三个超越”之解读——也论我们要“从语文教育的原点再出发”
4. 应学俊：窦桂梅之“语文·课堂·教学”——窦桂梅课堂教学多视角辨析
5. 应学俊：也论“中国国情与课程改革”——与王本陆教授商榷（发表于《全球教育展望》）
6. 韩军：现代中国语文教育的两大痼疾
7. 杨再隋教授：语文本色与本色语文
8. 任玲：在理想与现实之间(外三则)
9. 朱永新：我们需要从教育的原点再出发
10. 教育部《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》
11. 【凤凰大视野】中国百年语文课本：从“文革”前到“文革”